v. 9, n. 2 (9)

Sumário

Institucional
 
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Folha de rosto
 
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Expediente
 
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Apresentação
 
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08-13
Uma abordagem semiótica sobre o gênero de divulgação científica
Carolina Mazzaron de Castro, Jean Cristtus Portela
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14-32
O canto unificado de “Muito romântico”
Zeno Queiroz
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33-50
“E nunca mais falou palavra”: a terceira margem de si como autogoverno
Ricardo Afonso-Rocha, Iago Moura Melo
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51-60
Transgressões ao estigma de mulher negra e projeções de um self ressignificado
Allane de Souza Pedrotti Matos
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61-78
A mulher em situação de cárcere: gênero e processos de significação
Nathiele Sandi Saraiva, Luciana Iost Vinhas
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79-92
A organização retórica do artigo de opinião no contexto do vestibular
Wiliam Cesar Ramos, Cintia Bicudo, Luciana Cristina Ferreira Dias Di Raimo
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93-111
A recategorização sem menção de expressão referencial: uma estratégia argumentativa
Jeydson Jonys Barros Batista
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112-128
Prótese vocálica em sequência sC inicial no francês como língua adicional: análise espectral de usuárias brasileiras
Gilson Ramos Lopes Neto, Mirian Rose Brum-De-Paula
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129-153
Morfologia Avaliativa: o estatuto independente de -inh e -zinh no Português Brasileiro, composição e pejoratividade
Marcela Nunes Costa, Rafael Dias Minussi
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154-172
Modificadores restritivos do nome
Márcia Teixeira Nogueira, José Alber Campos Uchoa
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173-194
Uma análise quantitativa de colocações em produções acadêmicas de estudantes brasileiros e britânicos
Marine Laísa Matte, Rozane Rodrigues Rebechi
PDF (English)
195-213
O conceito de perspectiva na rede conceptual das construções completivas epistêmicas: o caso das construções intersubjetivas disjuntivas
Sandra Aparecida Faria de Almeida
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214-236
Uma fotografia variacionista dos verbos existir e ter em dados do PORCUFORT
Rakel Beserra de Macêdo Viana, Aluiza Alves de Araújo
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256-277
Denominações para “nuca” e “tornozelo” a partir dos dados do APFB e do Projeto ALiB
Gracy Kelly Rodrigues, Silvana Soares Ribeiro
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278-293
Discurso relatado à luz da Semântica Argumentativa e da Gramática Normativa
Aleise Guimarães Carvalho, Erivaldo Perreira Nascimento
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237-255
Discurso e mídia: as discursivizações sobre o Piauí nos textos da revista Veja
Abraão Janderson dos Santos Amaral, Raimundo Isídio de Sousa
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294-314
A escrita como acontecimento discursivo em contexto de formação acadêmica: o dizer circunscrito por leituras
Valnecy Oliveira Corrêa Santos, Sulemi Fabiano Campos
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315-331
Interferências linguísticas como sintoma de Tradição Discursiva na produção escolar
Fernanda Faustino da Silva Ribeiro de Aguiar
PDF
332-353
Aquisição do aspecto perfect por falantes nativos de espanhol da Argentina aprendizes de português como L2
Jean Carlos da Silva Gomes
PDF
354-377
El proceso de enseñanza/aprendizaje en la conciencia silábica del alumnado hispanonativo universitario sobre los hiatos
Susana Ridao Rodrigo, Francisco José Rodríguez Muñoz
PDF (Español (España))
378-395
A paisagem linguística de um campus universitário fronteiriço: língua e poder em perspectiva
Michelle Lecheta, Isis Ribeiro Berger
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396-414
O status da escrita no contexto educacional da língua Sakurabiat
Carla Daniele Nascimento da Costa, Ana Vilacy Moreira Galúcio
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415-433
O professor de inglês e o livro didático: letramentos e representações sociais
Isabel Cristina Gomes Basoni, Marianna Cardoso Reis Merlo
PDF
434-452
Avaliação diagnóstica em propostas de sequência didática elaboradas por professores de português em formação inicial
Marcos Ferreira Barbosa, Myriam Crestian Chaves da Cunha
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453-472
Formação e letramento no contexto de ensino da Pedagogia da Alternância: alguns apontamentos
Cícero da Silva
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473-491
A hipótese do filtro afetivo e o constructo da motivação na aquisição de segunda língua: uma retomada crítica
Gilberto Alves Araujo, Gizelia Maria da Silva Freitas, Jorge Adriano Pires Silva
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492-512

RESENHAS

CAVALCANTI, M. C.; MAHER, T. M. (orgs.). Multilingual Brazil: Language Resources, Identities and Ideologies in a Globalized World. Nova York: Routledge, 2018.
Alana Fries
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513-520
MEN, Hayan. Vocabulary Increase and Collocation Leaning: A corpus-based cross-sectional Study of Chinese Learners of English. Shanghai: Springer, 2018.
Larissa Goulart
PDF
521-524
SOARES, Magda. Alfabetização: a questão dos métodos. São Paulo: Contexto, 2016. 384 pág.
Narjara Oliveira Reis
PDF
525-533
DUCROT, Oswald; BIGLARI, Amir. Os riscos do discurso: encontros com Oswald Ducrot. São Carlos: Pedro & João Editores, 2018. 150p.
Alexandre Kirst de Souza, Cristiane Dall Cortivo Lebler
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534-540