Enviar artigo via e-mail “Isso não é Tumblr”: posturas críticas de internautas sobre um vídeo-tutorial no YouTube
Resumo
O posicionamento dos usuários por meio da língua(gem) nos espaços on-line é um ato constitutivo das redes sociais e tem sido tema de investigação no campo da linguagem, devido às pistas que sinalizam o funcionamento da sociedade contemporânea. Deste modo, o presente artigo tem o objetivo de investigar o posicionamento de uma produsuária e dos visualizadores de seu vídeo no YouTube que ensina a criar fotos Tumblr, bem como os efeitos de sentido produzidos por este vídeo. Por meio de observação participante, característica da etnografia virtual (HINE, 2000), realizamos uma pesquisa de natureza qualitativa e exploratória. A base teórica está fundamentada em pesquisas que discorrem sobre práticas sociais e de linguagem nos espaços on-line, dentre elas, as de Barton e Lee (2015), boyd (2014) e Coscarelli (2016); e sobre a teoria do posicionamento, a partir de Davies e Harré (1990). A análise dos dados indicou uma tensão entre posicionamentos vigilantes de uma norma versus posicionamentos que reformularam os sentidos impressos no vídeo e fotos postados no YouTube, instruindo usos para o Tumblr. Os resultados apontam que a ideia de liberdade no meio on-line enfrenta resistência, condicionada a prescrições, mas, ao mesmo tempo, oferece caminhos alternativos para a representação do eu nos espaços digitais.
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PDFReferências
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DOI: http://dx.doi.org/10.22168/2237-6321-32313
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